民生小组评价意见
廖丽娜
对于物流经济学这一门课程来说，我个人认为通过老师授课及小组完成论文的方式相结合，会比单纯由老师讲课更加有参与感，更能从小组的讨论及个人分工中理解课程的内容。而对于我个人而言，我认为这门课程让我最大的感受就是，一开始对于老师布置的任务感到很模糊没有努力的方向感，到通过网上查找相关的文献及内容有了大致的了解，在到初步理解后，每一次的课程老师给出的指导，一步一步的完成整个的供应商的指标体系，我个人认为从中学习到的小组合作及个人慢慢摸索试着去理解的过程远大于课程本身的要求掌握的内容。
我们小组负责的课题是供应商的指标体系构建， 根据供应链管理以及物流经济学供应商评价分析理论，以肯德基为例，分析目前国内供应商评价指标体系方面存在的问题，并利用层次分析法、模糊综合评价法，建立较为全面的供应商综合评价指标体系，并结合案例分析评价体系的有效性。在完成小组论文的过程中，我是应该感到惭愧的，因为很多是时候我都没有很好及时地小组分配的任务，因此很感谢组员对我的包容。在完成论文的过程中，最初感并不是受到的就是收集数据的困难性，最初我们选择的企业并不是的肯德基，但是由于原先收集企业的数据不适用，因而选择更换研究企业。那么，从中我的感受是，大学生在论文素材数据的收集过程中充满困难。
唐永辉
主要职责：
主要负责供应商综合评价指标体系的构建，利用层次分析法确定指标的权重（计算、排版），访谈问卷等的小组工作。
个人感想：
第一次听说物流经济学采用PBL教学时很兴奋，因为人总是对新鲜事物充满了好奇的，当然了，最后整个学期下来，果然廖老师给我了一次绝对是大学的与众不同的课程。虽然课程不需要考试，采用考核方式，但是，挑战还是很多的。
首先，PBL是理论与实际相结合的一种先进的教学模式，它强调理论与实际结合，学以致用。对于我们大学以来，第一次采用这种的教学模式，不同于以往的上课方式，强调了我们的课程参与，学习自主性，这需要改变多年的听课方式，甚至是多年的思维模式。这是新鲜的。当然了，强调理论与实际，那就必然多思考，多做实事。自主学习课外课内的相关理论，并尝试通过运用于实际。所以从研究课题的确定，研究对象的选择，数据的收集、整理……到研究报告的撰写、反复修改等都是需要我们每人亲身地付出努力，不同于传统的考试背诵，这些过程可以说是充斥着挑战。
其次，此次的PBL是小组合作完成研究项目，需要我们具备一定的专业知识之外，还需要团队沟通协作的能力。在项目完成期间会遇到各种困难，我们小组通过线下的小组讨论沟通，线上及时的协调沟通，解决了不少问题，假如都不能解决的时候，我们通过组间讨论，再不然求救老师。比如，开始时候选取的是贵金属行业，后来由于那家企业提供的数据的规模、质量等不符合我们的研究项目，当时几乎崩溃，不过后来，我们组员通过线上的及时讨论，以及线下的讨论，最终及时地更换了研究行业和目标公司，避免了悲剧的发生。团队的沟通，组员间的积极协助等等，都是我们这次能够成功的完成项目研究的因素。我们的团队沟通协作的能力也有了相应的提高。
最后，自主学习的积极性提高了。例如，就个人而言，对层次分析法确定指标的权重，我一开始也是一窍不通的，但是任务就摆在了那里，所以就硬硬头皮就上路了，不过后来发现层次分析法也不算很难，只是计算过程有点繁琐，当然了，还好有相关的软件帮忙。通过PBL课程，通过这次的学习，自主学习了层次分析法，也许在传统的授课教学模式，学习可能不会有如此的积极性。
当然了，PBL的教学模式，也可能会有一些的不足。但是，总而言之，此次的物流经济学采用PBL的教学模式，让我学到的是书本上所不能提供的，然而又没有离开书本。
侯国庆
（1）学到了一种新的学习方法
廖老师您在第一节课上给我们介绍关于您的和别人不同的教学方式，当时就被这种方式所吸引，我个人认为传统的教学模式就像是机械的强加给我们知识一样，对于我们来说真觉得没有太大用途，反而不能够让我们主动从中获取知识。但是，您的教学模式是很大不同，您是让我们积极主动的去了解知识，寻找我们想要的方法，所以，我是非常相信能够在您的指导下收获更多的，因此我非常认真对待这次做项目的机会。
（2）激起了我对学术研究的兴趣
在这之前，我是没有接触任何关于这种研究某一项目的相关活动的。所以，在我们开始选择我们的研究课题时，我们小组是遇到了很大的困难。比如：数据的收集问题，数据挖掘方法的问题，以及如何确定论文主题，如何确定研究对象的等等一系列问题在我们研究初期相继出现。但是，我们并没有因此而气昧，在组长的带领下，我开始在图书馆的中国知网，中国期刊网上寻找我所需要的资料，通过对这些文献的阅读我学到了很多的知识。而且，也增强研究某些问题的兴趣，也很喜欢阅读这些期刊，文献等，我感觉当这些研究者通过各种方式，通过采用各种研究方法，终于把一个问题解决掉了，这种感觉真的令人很是兴奋。
（3）重新学习学过的知识并且运用到实际的研究中去
由于，我们的课题研究涉及到了某些我们并不熟悉的知识领域，比如层次分析法，模糊分析评价法等，这些方法，虽然我们之前已经学过这些方法，但是并没有实际去运用这些方法，所以我在这次的研究中又重新学习了这些方法，而且是彻底的精通了这些方法。
（4）获得团队合作能力
研究一个课题，在我们现在知识储备有限，获取的研究经验几乎为零的情况下，要想课题研究能够顺利进行下去，确实需要一个团队来共同完成。这就需要大家的团队合作能力，在这次关于《肯德基的供应商评价指标体系》的研究中我是和小组其他成员一起合作，共同完成组长分配的任务。在这次研究中，我学会了，要把自己的知识和团队的其他成员一起共享，同时还要学会如何和其他人员进行沟通，如何合理的表达自己的观点，等等
在这次研究中主要进行了一下工作：
(1)介绍项目研究背景以及项目研究的目的及内容
(2)肯德基背景介绍
(3)肯德基现有主要供应商介绍
(4)供应商综合评价指标体系的构建
(5)利用层次分析法确定指标的权重（负责计算、排版）
(6)对肯德基供应商体系的建议
虽然做的工作不多，但是在这些工作中也了解了不少关于肯德基的知识，虽然之前在肯德基做过一段时间的兼职，但是，我只是了解了其中很小的一个微观部分而对于其宏观因素却很少知道。
总之，在这次的课题研究中，学到了很多东西，我相信对我以后的学习工作生活，将都会有很大的影响。
吴家豪
从项目的选择到现在写个人项目感想，一个学期的时间就这样过去了。以做项目报告为主线来进行课程的学习的教学方式，令我感到新鲜的同时，也受益匪浅。通过一个学期的项目研究的开展，从挑选项目到制作提纲再到数据的收集和问题的发现与解决，最后到即将到来的项目报告的最终报告，随着学期末的接近，课程也接近了尾声，仿佛一切都即将结束。
当老师在课堂上初次提出课程以项目报告的形式展开时，我相信我们在场的每个同学都是很积极和活跃的，也非常乐意接受这样的新颖的授课方式，当然，我也不例外。所以抱着满腔的热情和满脑子的构想，我们组建了自己的团队，并选择了我们感兴趣并且有优势的项目课题：采购——供应商综合评价指标体系的构建。因为当初我们已经联系了在某金属冶炼企业工作的师姐并且拿到了一手的采购数据，当时感觉就领先了其他小组一大步。但是随着对供应商评价指标的了解的深入和对当前该公司所在行业行情分析，发现我们所取到的数据根本对我们的课题一点用处都没有，而且我们还了解到当前该企业在原料采购方面其实是处于卖方市场阶段，该企业对供应商的选择并不需要讲究，因为原材料的供应供不应求。综上，所以我们不得不放弃所获得的自以为的优势，把研究方向确定为百胜——肯德基的供应商评价指标体系的构建。
随着我们对多份供应商评价指标体系论文的研究和对当前餐饮业的供应商管理了解的深入，我们对供应商综合评价指标体系的构建的过程开始有了比较全面和深入的了解，也对项目的开展有了明确的思路。我们开始逐渐意识到这个项目的最大难点所在——数据的来源和数据的收集。是的，当初我们选择肯德基作为研究对象的时候是考虑到其无所不在的连锁店，所以自认为数据获取很方便。但是在对肯德基店面经理进行采访式调查后发现，肯德基采取的是集中采购再计划配送的方式，也就是说其供应商的评价和选择是总部统一负责，我们试着查找采购人员的资料和联系，都没有收获。没有了百胜集团供应商选择和评价指标体系的一手资料，很多资料只能在网上获取，包括相关论文的研究和时事新闻报告的信息的粹取，这也是我们报告的最大的不足之处。我们权宜之计，只能从肯德基店面经理那里获取调查数据。
项目的研究过程中我们小组的分工是明确的，每次会议结束后任务都会落实到每位成员手中，其中我主要负责的工作有论文提纲的整理、肯德基与供应商合作过程中存在的问题的数据收集和整理、层次分析法在权重确定的运用、访谈问卷的设计以及建议和访谈的整理等，其中大部分都是和其他队员合作完成。所以说，团队合作能力的提高和适应能力也是这次项目作业给我的主要收获之一。在此非常感谢我们小组的每位成员，不仅在他们的努力，更在他们给予的团队合作的快乐体验和宝贵经验。
课程的形式的好坏我就不在这里给什么评价了，但我体会最深的是，一句话——投入多少，收获多少。
李金飞
我们小组本次研究的项目是基于采购的供应商综合评价指标体系的构建，在分析项目如何进行的过程中，我发现评价指标体系的构建具有很强的实效性和针对性，能否根据实际情况对目标企业建立起有针对性的评价体系是本项目的关键之处。而要顺利进行本次项目，得到具体企业的支持和选择科学有效的计算方法是对我们的一次考验。在初步确定的公司被否定之后，也曾迷茫了一段时间。最终在考虑数据收集的难易程度等方面确定了以肯德基为研究对象。
在这个过程中，我们主要采用整体架构以小组讨论决定，具体的工作落实到个人的模式。我主要负责供应商综合评价指标体系的构建、对肯德基供应商体系的建议以及论文整理排版。
通过本次项目研究，我感受最深的是团队合作沟通的重要性和合理的团队分工能使项目得到事半功倍的功效。尽管在合作的过程中常常会出现意见上的分歧，但通过解决分歧，达到意见上的统一也让我收获良多。虽然在向肯德基相关的管理人员获取资料的过程中受阻，但理论模型与实体企业的对接，也是我们的一次具有重要意义的尝试。
杨学立
物流经济学大学众多课程中最新颖。这是我对这门课的第一印象。摆脱了填鸭式的PPT教学和短时间背诵应付考试的考核方式，我觉得它比其他课程更能锻炼我们解决企业实际问题的能力。
新颖不代表轻松，相反地，它比其他课程需要付出更大的努力。在这次小组合作中，我担任小组的副组长。负责协助组长分配任务，督促研究任务的进程，协调组员的合作。同时我自己也参与到了整个课题研究的过程中，具体包括说明项目的研究方法以及思路，供应商综合评价指标体系的构建，参与利用层次分析法确定指标的权重，模糊综合评价，PPT部分讲解等等。时间过得实在飞快，一个学期转眼就过去了，我依然记得小组第一次会议时大家的兴奋感和热烈讨论的氛围。“duang”的一下就来到学期末，我们也要做最后的总结。回忆其这几个月来的酸甜苦辣，有几点让我印象十分深刻：
一小组的沟通和配合十分重要。案例研究的成功与否很大程度上取决于小组成员之间的配合是否默契，小组成员是否都尽力完成各自任务并进行了有效的沟通。一个人的力量毕竟是有限的，能力再好，也离不开小组的合作。因此，一定要建立有效的小组沟通合作渠道，会让往后的研究进程事半功倍。
二要取得深刻有实际效用的研究成果，一定要对企业的行业相关知识和实际状况进行深入的实地调查。现在网上的资料和文献十分丰富，但是并不代表涵盖了所有的知识，研究者如果只是单纯地从网上获取信息进行项目研究，将会导致研究成果脱离实际。在这次供应商评价指标的构建中，我们小组就很努力地对肯德基的供应商进行了相关的调查和访问，虽然还有许多不足的地方，但是这锻炼了我们实地调查的能力，让我们的研究更有说服力。
三这次案例研究让我对以往的学习方式进行了反思。我们一直拘束于传统的考试，却忘了实际解决能力的锻炼。大三了，剩下的大学时光已经不多了，但我相信这不是学习的终点，通过这一次的案例研究，我体会到了另一种学习方式的酸甜苦辣，激励我用更加饱满的姿态迎接未来更大的挑战！
以上，就是我对本次案例研究的感想。
李晓君
身为小组的组长，我感到了史无前例的压力。
因为，这份项目报告是作为期末考核的！我是要负主要责任的！而责任，是甜美又沉重的......
作为组长，我的日常工作内容包括：
1. 组织小组会议。提前制定会议讨论内容，通知组员。
2. 制定阶段性任务。根据进度制定每周具体任务，安排到每位组员。
3. 跟进进度，沟通协调。查看每位组员每阶段的任务成果，反馈需要修改的地方。管理组员任务完成情况。
4. 论文修改。查找论文需要改进的地方，对其进行修改或协同其他组员进行修改。
简单几点，做起来不简单。每次做组长，都是对我耐心、恒心、爱心的极致考验......
重点是，这份报告凝聚了我们所有组员的很多心血。在完成过程中，我们也是很多次遇到了瓶颈，一度让我们措手无策、抓狂，然后想法设法。
小组在完成论文过程中遇到的主要问题包括：
1) 数据的对称。开始选择了五色金属企业“华丰”作为研究对象，但由于能够拿到的数据与我们实际所需的不对称，使得最终不得不另选对象。最终选定了餐饮企业“肯德基”。
2) 指标的构建。
① 由于没能找到对肯德基供应商或者餐饮业采购比较了解的专家为我们提供指标建立的建议，为了尽量确保指标的全面、系统，我们根据查阅资料制定了初步的指标体系，然后通过问卷调查，对指标进行增减筛选，来获得尽可能满足肯德基实际需求的指标体系。
② 由于无法找到专业的专家对指标进行评分，我们找到了相对比较可靠的肯德基店长为指标评分。
3) 供应商评价。论文使用模糊综合评价法对三个主要食品供应商打分。由于供应商某些指标的难测定性，导致评分缺乏了一定的可靠性。
实际上遇到的问题并不止这些，很多时候，现实很骨感，我们想那样做却缺少了资源，例如找专家咨询访问，调查企业相关具体数据等。过程中还有许许多多大大小小的问题，而我们都几经讨论，采取相应措施，尽可能地避免问题，弥补论文中的一些不足。
此外，在付出的同时，我也有所收获：
1. 学习到一些比较陌生的概念。例如软性价比、DRP思想、交界区域监督等。
2. 对肯德基、其供应商及供应商管理有了一定的了解。
3. 发现了一些供应商选择评价中的不足。
4. 学习了层次分析法和模糊综合评价法两种数学方法。
5. 认识到数据收集、分析、应用对论文开展的重要性。
6. 对撰写论文的前期准备、过程步骤等有了更深刻的认知。
7. 又锻炼了一次台上演讲！
等等......
历经大半个学期，终于完成了终期报告！谢谢组员们的共同努力和付出！
最后，谢谢廖老师在完成论文的过程中给我们的指导，给予宝贵的意见和建议！
梁狄琳
这学期我组就课题《基于采购的供应商综合评价指标体系的构建》开展了研究活动，经过近三个月的不断思索、反复实践和及时的分析总结，项目研究取得了很大突破，而我也从中获益匪浅，既加深了对物流经济学的认识，同时也亲身感受到了课题研究的意义和魅力。以下我主要从三个方面谈一下我对课题研究的感想：
（一）选好案例研究的对象（企业）是课题研究的良好开端
课题研究之初，我组选择的案例的研究对象是上饶市华丰有限公司，建立有色金属贸易行业供应商评价指标体系，并且当其他小组在苦于数据的收集时，我们已经获取到大量销售的数据；但当时我们忽略了有色金属产品种类繁多、价格变动频繁等特点决定了有色金属贸易一般通过数量庞大的贸易群体来完成，且贸易商之间的交易十分活跃的现实，导致我们研究了大约两星期后才发现，之前获得的销售数据并无太大用处。基于有色金属贸易行业数据再次获取的难度和不知如何着手研究的原因，我们毫不犹豫地更换了百胜餐饮集团旗下的肯德基餐饮公司为案例研究对象。之后的研究工作变得顺利许多，由此可见选好案例研究的对象（企业）是课题研究的良好开端。
（二）课题研究需要踏实工作、主动学习的精神
课题研究不可能一蹴而就、在短期内取得成效。经历真正的研究过程，体味研究的酸甜苦辣，就会发现课题研究是一个艰苦而又漫长的过程，需要我们踏踏实实地埋头苦干。而且在参与课题研究最重要的就是调整自己的心态，要有耐性，如果心浮气躁，急功近利，课题研究是很难有所收获的。
课题研究涉及到我们未接触的领域知识，为了解到最新最切合实际的知识，我们要主动翻阅研读相关的书籍文献，学习其中的精华理论，并将理论知识结合起来运用。倘若遇到难题、未接触过的知识，我们就望而祛步，不主动学习，那么我们的课题研究就出不来项目报告书了。
通过课题研究的过程，我了解到层次分析法与模糊综合评价法的运用的基本机理是：利用层次分析法通过一致性检验后确定指标的权重，再用模糊综合评价法对供应商进行准确评分。
（三）自我管理是课研究有序、扎实进行的必要保障
以下是我们自我管理的一些小小做法：
（1）我们小组最终确定了百胜餐饮集团旗下的肯德基餐饮公司为案例研究对象后，就迅速对项目报告的大纲进行了内容调整，制定了研究计划，进行了明确分工，并责任到人。
（2）我组成员每一周或两周进行一次研讨，共同探讨在进行分工任务时遇到的困惑，集体解决问题，相互交流经验教训。
《基于采购的供应商综合评价指标体系的构建》的课题研究（或是PBL教学方法）使我们投入到问题中去，激励了我们主动学习的兴趣。通过我们的自主探讨和团队合作解决问题，在解决问题中学习了科学知识，并培养了我们解决问题的技能和自主学习的能力。
